Erdkunde

Erdkunde Warum gibt es an der Mosel Weinbau, während in anderen Regionen Deutschlands kaum Wein angebaut wird? Warum wachsen Städte und verändern dabei ihre Umgebung? Wie beeinflussen Klimawandel, Migration und Globalisierung unser Leben? Und wie können wir unsere Erde auch für zukünftige Generationen lebenswert gestalten?

Erdkunde beschäftigt sich mit solchen Fragen und verbindet dabei Natur- und Gesellschaftswissenschaften. Unsere Schülerinnen und Schüler lernen, Räume zu verstehen, Zusammenhänge zu erkennen und aktuelle Entwicklungen aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten. Dabei geht es nicht nur um die Frage, wo etwas passiert, sondern vor allem darum, warum es dort passiert und welche Folgen dies für Mensch und Umwelt hat.

Gerade unser Standort in Trier bietet dafür zahlreiche Anknüpfungspunkte: Die Stadt, die Mosel und die umliegenden Landschaften werden zu außerschulischen Lernorten, an denen geographische Fragestellungen unmittelbar erfahrbar werden. Gleichzeitig richtet sich der Blick im Unterricht immer wieder über die Region hinaus auf globale Themen wie Klimawandel, nachhaltige Entwicklung, weltweite Disparitäten, Stadtentwicklung und Globalisierung.

Erdkunde erleben am FSG:

Unterricht vor Ort: Geographische Fragestellungen lassen sich besonders gut in der eigenen Umgebung untersuchen. Exkursionen und Unterrichtsgänge ermöglichen es unseren Schülerinnen und Schülern, Inhalte aus dem Unterricht unmittelbar in der Realität zu entdecken und selbst zu erforschen.

Trier und die Region als Lernort: Ob Stadtentwicklung, Verkehr, Tourismus, Landwirtschaft, Weinbau oder die Nutzung der Mosel – unsere Region bietet zahlreiche Möglichkeiten, geographische Zusammenhänge direkt vor Ort zu untersuchen.

Exkursionen: Je nach Jahrgangsstufe und Unterrichtsthema führen Exkursionen in verschiedene Naturräume und Städte. Dabei werden beispielsweise Landschaftsentstehung, menschliche Raumnutzung oder Fragen der nachhaltigen Entwicklung anschaulich untersucht.

Digitale Geographie: Karten sind ein wichtiges Werkzeug der Geographie. Neben klassischen Karten arbeiten wir auch mit digitalen Karten, Satellitenbildern und modernen geographischen Informationssystemen (GIS). So lernen die Schülerinnen und Schüler, Räume mithilfe digitaler Geodaten zu analysieren und eigene Karten zu erstellen.

Globale Herausforderungen: Klimawandel, Bevölkerungsentwicklung, Migration, Ressourcenknappheit und nachhaltige Stadt- und Raumentwicklung sind Themen, die uns alle betreffen. Im Erdkundeunterricht setzen sich unsere Schülerinnen und Schüler mit diesen Herausforderungen auseinander und entwickeln ein Verständnis für die komplexen Wechselwirkungen zwischen Mensch, Gesellschaft und Umwelt. Erdkunde verbindet damit Wissen über die Welt mit der Fähigkeit, sie zu verstehen und mitzugestalten – von Trier bis in die entlegensten Regionen der Erde.

Erdkunde verbindet damit Wissen über die Welt mit der Fähigkeit, sie zu verstehen und mitzugestalten – von Trier bis in die entlegensten Regionen der Erde.